Reflexionan sobre el futuro de la educación

0
420

Programa: Análisis político con Maximiliano Espejel

PARTICIPACIONES:

-Francisco Bravo Líder de la Sección 9 de la CNTE.
-Alberto Hernandez Meneses integrante de Maestros comprometidos con México A.C.
-Manuel Gil Antón Profr. Investigador experto en temas de educación.
-Dr. Sergio Dunstan académico y experto en temas educativos.

Se comenzó con la reflexión de que la Reforma anterior fue laboral y punitiva y efectivamente dañó a los docentes en México, partiendo de este punto se menciona que en este nuevo gobierno la educación debe ser una política integral, con formación del docente y perfil de formador docente para que exista un sistema de capacitación para la mejora de los maestros, además de checar infraestructuras de las instalaciones educativas, asi mismo el maestro como protagonista debe ser factor importante de los cambios y avances importantes en la educación y por ello deben ser tomados en cuenta, ya que ellos viven las circunstancias y experiencias necesarias para poder implementar cambios educativos, como fuente importante de la nueva escuela mexicana, poniendo como prioridad a la educación pública.

SD. Menciona que en la transición de una reforma a otra existe una complejidad, pero aún se ven muchas coincidencias con la reforma anterior y la nueva reforma, por ello es importante saber el cómo desmontar una y cómo montar la que sigue para generar una transición importante que en realidad impacte en la educación. Se requieren funcionarios sensibles pero que conozcan además del sistema educativo nacional, la realidad del maestro dentro de sus aulas educativas, sus prácticas y sus necesidades.

En su participación MGA menciona que las políticas educativas deben ir conforme a una distribución de ingresos, en ambas reformas han habido múltiples interlocutores, pero el que debe tomarse en cuenta debe ser el docente frente a grupo que conoce de sus necesidades, además de que debe considerarse que el 40% de la población no han tenido acceso a la educación, también comentó acerca del oportunismo sindical y de los 800 millones que solamente en un año recibió Juan Díaz y el abandono al magisterio y la pérdida de sus derechos laborales, además de la no aplicación de la retroactividad de la ley que tanto dañó a los maestros, por lo tanto la voz del sindicato se vuelve un cinismo completo cuando dice que anteriormente estuvieron a favor de la Reforma de Peña y ahora van a favor de la cuarta transformación, preocupante para la educación, para los alumnos y para el mismo gobierno.

En su interlocución AHM menciona que por ello se debe tomar en cuenta que se pretenda que exista un proceso electivo con el voto libre secreto y universal como lo exige la ley, la reforma laboral, de ahí que surja el movimiento de Maestros por México porque no se sintieron representados con los dirigentes que en ese momento impulsaron la reforma educativa dejando en claro que siguen siendo del SNTE y que son una expresión dentro del mismo sindicato.

FB menciona que se debe finalizar con la práctica del charrismo sindical y también la CNTE prentende democratizar el SNTE siempre y cuando los actores de dicha democratización sean los maestros de base y que exista piso parejo con igual capacidad de recursos económicos y que no sea el mismo SNTE con sus recursos que trate de adueñarse nuevamente del poder como ha ocurrido con otros sindicatos, así mismo se menciona que los paros nacionales, fueron necesarios y aunque fueron dañinos para los mismos maestros y alumnos, son el camino que les dejaron al no haber alternativa de defensa, ni representación, así como también añade que la CNTE ha realizado análisis educativos y un ejemplo es el PTEO en Oaxaca la cual comprende un proyecto multicultural muy importante, también pugnan por proyectos de análisis integral que deben ser propuestas de manera equitativa y no selectiva.

AHM explica que Maestros por México es una asociación de carácter naciónal con líneas específicas como lo son; la defensa de la educación pública, la reivindicación de los trabajadores y la democratización del SNTE, que los logros que se obtuvieron durante un período de 70 años fueron perdidos en estos 5 años y se deben fortalecer las normales rurales y a la educación pública, y no debe politizarse la educación para que de esa manera existan avances en la misma.

Con la pregunta de Manuel Gil Antón – ¿En dónde estuvo Maestros por México en este tiempo?

– AHM en réplica expuso que Maestros por México como tal, surge en Marzo 2018, pero no el movimiento a favor de los derechos de los trabajadores ya que desde el 2013 a través de un movimiento llamado Dignidad 255 se pronunciaron por una verdadera pluralidad y en contra de la mal llamada reforma educativa de los espurios del SNTE, así mismo mencionó que él mismo Gil Antón fue invitado a Ecatepec a participar ya que era necesario generar un análisis acerca de lo que ocurrió con la reforma y que la creación de esta asociación fue justamente porque nunca se había visto un sometimiento tan brutal ante el gobierno como en la gestión de Juan Diaz y Alfonso Cepeda.

Para finalizar todos estuvieron en común acuerdo en que la educación debe ser integral y debe ser útil para la vida diaria de los alumnos, ellos como principales actores de la educación y los maestros como principales benefactores del mismo, se pretende que existan cambios nacionales importantes, el cuidado de la escuela pública y el fortalecimiento a las normales rurales, dando por echo que la apertura por el presidente es muy importante, por que da cabida a que todos los actores educativos para que puedan ser parte del cambio, también existió una contundente coincidencia en que el SNTE fue verdugo de los maestros y que además toma posturas de apoyo con el gobierno que se encuentre en funciones, sin importarle sus agremiados, y por ello la viabilidad de que exista de manera legal el voto personal, directo y secreto, como también lo señaló el presiden de la República el Lic. Andrés Manuel para que cada trabajador elija a su representante sindical, con piso parejo y sea este representante emanado democraticamente el interlocutor con el gobierno, pero siempre en defensa y al cuidado de las necesidades del trabajador.

EL HERALDO DE MÉXICO/DEMOCRACIA SINDICAL Y LA EDUCACIÓN

DEJA UNA RESPUESTA

Please enter your comment!
Please enter your name here