“Hacen falta docentes con mirada inclusiva”

0
583
“Las aulas inclusivas son aulas acogedoras donde se aprende del error, donde se valoran las fortalezas de todo el alumnado”, apunta la psicóloga y maestra Coral Elizondo, que habla de eliminar barreras, de escuchar… “en definitiva, de educación”.

-¿Qué hace falta en las aulas para que la inclusión sea una realidad?

Más que lo que hace falta te voy a decir cómo deben ser las aulas inclusivas, y verás entonces que le falta a las que ya conoces. Las aulas inclusivas son aulas acogedoras donde se aprende del error, donde se valoran las fortalezas de todo el alumnado, donde se promueven estrategias diversificadas que llevan implícitas respuestas educativas ajustadas a las necesidades e intereses de todo el alumnado. Son aulas que ofrecen opciones para trabajar de forma diferenciada con una distribución de las mesas que permiten fomentar las interacciones dialógicas, la creación de ambientes de aprendizaje flexibles, aulas ordenadas y estructuradas, aulas conectadas que utilizan la tecnología para el aprendizaje, la participación y el empoderamiento de todo el alumnado. En definitiva, son aulas vivas y en continuo movimiento.

DEJA UNA RESPUESTA

Please enter your comment!
Please enter your name here